基于RICH模型的护理硕士研究生专门用途英语课程教学的研究

目的 改革护理硕士研究生专门用途英语(ESP)课程教学方法,提高教学质量.方法 对2016、2017级共57名护理硕士研究生,实施基于RICH模型构建的ESP课程教学,包括设置7个研究性学习主题(R)、设计整合性课程内容(Ⅰ),采用合作性学习方法(C),综合评价学习效果(H)及课程反思.结果 学生ESP课程成绩及格率均为100％,96.5％的学生对ESP课程及学习方式非常满意.结论 基于RICH模型的ESP课程教学可提高教学效果,且学生反馈积极.