“六心”护理理念教育对护生人文素养的影响
Journal of Nursing Science(2018)
Abstract
目的 探讨以“热心接、耐心讲、细心观、诚心帮、温心送、爱心访”的“六心”护理理念教育在提升护生人文素养中的效果.方法 对218名护生(观察组)在常规带教培训的基础上增加“六心”护理理念教育,与使用常规带教培训的216名护生(对照组),比较两组护生的人文素养得分情况.结果 观察组人文素养得分显著高于对照组(均P<0.01).结论 对临床护生实施“六心”护理理念教育,可提升护生的人文素养,培养高素质的护理专业人才.
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