低年资护士参与科内小讲课的实践

目的 提高低年资护士学习效率.方法 按时间段将2015年参加低年资护士培训的16人分为常规组,将2016年参加培训的28人分为观察组.常规组按常规方法由高年资护士及医生授课与示范操作;观察组将40％的基础护理内容交给低年资护士讲授与示范.结果 观察组理论、操作技能考核成绩及护理质量评分显著高于常规组(P＜0.05,P＜0.01);观察组对低年资护士参与小讲课培训方式认可度为60.7％～100％.结论 低年资护士参与临床小讲课可有效提高学习效率,从而提高其综合能力.