跨理论模型对慢性阻塞性肺疾病患者呼吸功能锻炼及自我管理的影响

目的 探讨跨理论模型健康教育对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者呼吸功能锻炼行为及自我管理的影响.方法 选取2017年3-9月我院门急诊就诊的126例COPD患者为研究对象,随机分为观察组和对照组各63例,观察组实施跨理论模型教育,对照组实施常规健康教育,于干预前,干预后1、3、6个月比较两组患者呼吸功能锻炼行为阶段改变及自我管理水平的差异.结果 观察组患者呼吸功能锻炼行为改变及患者的自我管理在不同时间段均明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于跨理论模型的健康教育能有效提高COPD患者呼吸功能锻炼行为及自我管理水平.