行为研究法联合家庭式健康教育在阿尔茨海默病患者中的应用效果

目的 探讨行为研究法联合家庭式健康教育在阿尔茨海默病中的应用及对患者自理能力的影响.方法 选择2016年3月-2017年10月在我院治疗的老年痴呆患者104例作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组52例和观察组52例.对照组采用常规健康教育方法护理,观察组采用行为研究法联合家庭式健康教育护理.采用自拟生活习惯及态度问卷调查表对两组患者护理前后进行评估;采用日常生活能力量表(ADL)对两组患者护理前后自理能力进行评估;统计两组护理前后不良事件的发生,比较两组护理效果及对患者自理能力的影响.结果 观察组患者护理后从医行为、合理饮食、戒烟酒、定期锻炼、保证睡眠及乐观向上依从率,均高于护理前(P＜0.05);且合理饮食戒烟酒、定期锻炼均高于对照组(P＜0.05).观察组患者护理后1个月、2个月、3个月及4个月ADL评分,高于对照组(P＜0.05).观察组患者护理后走失、跌倒、误服、噎食、冲动不良事件发生率,低于对照组(P＜0.05).结论 行为研究法联合家庭式健康教育用于老年痴呆患者中能提高护理依从性,改善患者自理能力,降低不良事件发生率,值得推广应用.