外科护理教学中 OTD 教学模式的设计与应用

目的：探讨O T D教学模式在《外科护理学》教学中的应用效果。方法抽取2011级护理专业两个大班240人为研究对象，随机分为两组，每组120人。观察组实施O T D教学模式，对照组实施传统理论教学。实验结束后，采用理论考试、问卷调查，对教学实效性进行评价。结果两组学生的理论考试成绩和学习效果各维度、教学效果评价差异有显著意义（P＜0．05）。结论 OTD教学模式能提高学生的学习效果，利于教师的角色转换。