防原医学教学中激发学员学习动机的途径探索

学员的学习动机是直接影响防原医学教学质量的重要因素。在防原医学教学过程中，教员可通过以下几种途径培养和激发学员的学习动机：引导学员将学习目标和防原医学研究内容有机结合，激发学习兴趣；理论教学联系实际案例，便于学员学以致用；丰富教学手段，吸引学员的注意力；理论教学与实验教学相结合，培养学员自主学习能力；教学与科研紧密结合，科研成果进入课堂；优化成绩评价体系，有效评价学员表现。教员应当在教学实践中不断学习，认真总结教学经验，积极探寻能够充分激发学员学习动机的有效途径，提高教学质量，为部队培养出更多高素质的军事医学人才。