" 3+2"高职护生核心能力和人文关怀能力现状及相关性研究
Chinese Nursing Research（2019）
摘要
[目的]了解"3+2"高职一年级护生的核心能力和人文关怀能力以及两者相关关系,为教学改革及核心能力、人文素质培养提供参考依据和合理化建议.[方法]2018年9月—10月,采用中国注册护士能力量表和关怀能力评价量表对我院2018级"3+2"护理5个班共238名护生通过"问卷星"平台进行问卷调查.[结果]我校"3+2"高职一年级护生的核心能力总分为(122. 98±30. 92)分,条目得分为(2. 24±0. 56)分,处于中等水平;人文关怀能力总分为(191. 69±21. 97)分,条目得分为(5. 18±0. 59)分,处于中等水平;核心能力和关怀能力总均分呈正相关(P<0. 01).[结论]"3+2"高职护生的核心能力和人文关怀能力还有待提高,在高职阶段的教学中应根据具体学情,深化教学改革.
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