基于故事教学法培养护生临终关怀职业认同感的效果研究

[目的]探讨故事教学法在改善护生临终关怀认知水平和提高职业认同感中的效果。[方法]在我院2012级护理高职高专学生《临终护理》课程中引入故事教学法，在理论授课中穿插播放由录像、视频等组成的故事，于开设课程前后对476名护生进行临终关怀认知水平及临终护理职业认同感的评估比较。[结果]课程结束后，护生的临终关怀基础知识、核心知识以及临终护理职业认同感得分较课前均有显著提高(P <0.01)。[结论]故事教学法可以提高护生临终关怀认知水平，并能提高护生从事临终护理的职业认同感。