加强师生互动在神经病学硕士研究生临床教学中的作用

目的：探索加强师生互动在神经病学硕士研究生临床教学中的作用。方法2010级研究生28名采用传统教学法，2012级研究生32名采用加强师生互动的教学法进行教学，比较其考核成绩。结果加强互动教学组临床专业知识和专业技能均优于传统教学组(P<0.05)，学生们较满意。结论加强互动的教学方法效果较好。