三阶段协同式健康教育对ICU清醒患者的影响

目的:探讨三阶段协同式健康教育对重症监护病房(ICU)清醒患者情绪状态、ICU综合征发生率及满意度的影响.方法:将120例入住ICU清醒患者采用前瞻性研究方法随机分为观察组61例和对照组59例,对照组给予ICU常规护理干预,观察组给予三阶段协同式健康教育,比较两组干预效果.结果:两组干预后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于干预前(P<0.01,P<0.05),观察组干预后SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05);观察组谵妄、思维错乱、情感障碍、抑郁发生率低于对照组(P<0.05);观察组满意度高于对照组(P<0.05).结论:三阶段协同式健康教育有助于缓解ICU清醒患者的焦虑、抑郁情绪,降低ICU综合征发生率,提高患者满意度.