本科护生对"早期-团队-导师制"临床科研实践体验的质性研究

目的:探讨本科护生参与"早期-团队-导师制"临床科研实践的体验.方法:对参与临床科研实践的9名本科护生进行深度访谈,采用Claizzi 7步分析法分析资料,形成主题.结果:在参与科研实践收获方面提炼出6个主题:临床思维及临床实践能力得到锻炼、职业价值观增强、科研意识及科研能力增强、有必要早期接触临床科研实践、团队协作很重要、受导师正面影响比较大;在情感体验方面提炼出3个主题:迷茫和困惑、压力和挑战、成就感和自豪感.结论:"早期-团队-导师制"临床科研实践能培养护生的临床思维、实践能力及职业价值观,增强其科研意识及科研能力,早期接触临床科研实践、团队协作及导师指导对护生的成长有积极作用,但不能忽视护生的压力及迷茫困惑心理,科研实践活动的安排应遵循适度原则.