阶段性目标带教法在感染科新护士夜班带教中的应用效果观察

目的:探讨阶段性目标带教法在感染科新护士夜班带教中的应用效果.方法:将2010年8月~2011年8月进入感染科工作的20名护士作为对照组,实施常规护理带教;将2012年8月~2013年8月20名新护士作为观察组,实施阶段性目标带教法.比较两组新护士独立值夜班前综合考核成绩.结果:观察组观察病情变化的能力、危重患者抢救配合能力、突发事件的处理能力、与患者沟通的能力、缓解心理压力评分明显高于对照组(P<0.05).讨论:阶段性目标带教法可提高新护士的夜班应对综合能力,减轻新护士夜班的心理压力.