人性化关怀在感染科护生临床实习中的应用

目的：探讨人性化关怀在感染科护生临床实习中的应用。方法：将2011年1月～2012年12月实施人性化关怀模式的54名护生作为研究组，将2009年1月～2010年12月实施常规带教模式的50名护生作为对照组。对两组实习护生相关情况进行调查，开展实习护生理论及实践操作能力考核，对护生恐惧心理及锐器伤情况进行比较。结果：与对照组比较，研究组在理论知识、实践操作及总平均分方面均显著提高（P＜0．05，P＜0．01）；恐惧心理明显缓解（P＜0．05），锐器伤受伤情况明显降低（P＜0．05）。结论：人性化关怀的护理带教方法可提高护生实习质量，减轻护生恐惧心理，提高感染科护理满意度。