临床护理带教老师行为锚定等级评价量表研制与应用

目的：运用行为锚定法，结合临床护理教学工作实际情况，研制临床护理带教老师评价量表，为评价和培养临床带教老师教学能力提供量化指标。方法：采用文献检索分析法和专题小组讨论法确定3个维度并形成条目池，通过Delphi函询法对条目进行筛选并形成最终量表。采用随机整群法，抽取2012年6月进入长沙市某三级甲等综合性医院实习的400名护生进行问卷调查，对量表的信效度进行检测。结果：最终量表包括带教知识、带教技能、带教态度3个维度；量表总体Cronbach′s α系数为0．916，其内部一致性、结构效度度均在可接受范围内。结论：临床护理带教老师行为锚定等级评价量表具有较好的信度、效度，可从整体上评价临床带教老师的教学能力。