设计及实施治疗性游戏在护理实习生临床教学中的应用
Chinese Journal of Nursing Education（2018）
Abstract
目标 探讨设计及实施治疗性游戏在儿科护理专科实习生临床教学中的应用效果.方法 让29名在儿科病房实习的三年制专科护理实习生进行为期3周的治疗性游戏的设计及实施,采用评判性思维特质评估表评估试验前后学生的评判性思维变化,利用反思讨论分析实习生对于治疗性游戏的主观感受.结果 设计及实施治疗性游戏对学生整体评判性思维特质没有影响,但封闭性思维特质在试验前后有差异(P＜0.05),反思讨论中提炼出思考要有逻辑性、沟通显现重要性和设计要反映需求3个主题.结论 儿科护理专科实习生通过设计及实施治疗性游戏,可改善其封闭性思维特质,提升其逻辑思维、沟通能力及满足患儿需求的能力.
MoreAI Read Science
Must-Reading Tree
Example
Generate MRT to find the research sequence of this paper
Chat Paper
Summary is being generated by the instructions you defined