翻转课堂教学评价指标体系的初步构建

目的 构建翻转课堂评价指标体系,科学评价翻转课堂的教学效果.方法 运用德尔菲法对专家进行2轮函询,建立翻转课堂教学评价指标体系,并通过层次分析法确立各级指标权重.结果 初步构建的翻转课堂评价指标体系包括课前准备、课堂活动、课后回顾3个一级指标、9个二级指标及35个三级指标,专家对各项指标的协调系数为0.10～0.38.结论 构建的翻转课堂评价指标专家咨询意见趋于一致,专家的积极性和权威性较高,能够为翻转课堂实践研究提供科学的评价依据,完善翻转课堂的监督和评价制度.