临床护理带教老师培训现状的调查分析

目的 调查临床护理带教老师的培训需求及影响因素.方法 自行设计调查问卷,随机抽取118名工作三年及以上、职称为护师及以上的临床带教老师进行培训需求的调查,包括培训的认知、是否接受过培训及影响因素、希望的培训方式和内容等.结果 99.15％ (117/118)的带教老师希望参加相关培训,但实际参与率仅为16.10％ (19/118).工作繁忙、时间冲突、医院或学校提供机会有限、家庭因素及培训费用高形式单一是影响参加培训的重要因素.94.92％(112/118)的临床带教老师希望以微信小视频等微课模式进行培训.结论 临床护理带教老师的培训应基于“互联网+”平台,根据不同职称、不同需求建立相应的分级培训体系.