模拟教学在实验诊断学中应用的探讨
Chinese Journal of Laboratory Diagnosis（2019）
Abstract
医学是一门实践性科学[1],而实验诊断学是临床医学课程的重要环节,是基础理论与临床实践的桥梁课程.将模拟教学引入到实验诊断学的实践教学可以使学生结合理论知识加强临床实践能力[2],有助于学生更好地理解及记忆理论知识.
1 实验诊断学现状分析
实验诊断学是检验医学向临床的延伸,教学的重点为实验项目的正确选择、结果分析及临床意义的解读[3].目前实验诊断学教学是以课堂传授知识为主结合实验操作,过于偏重理论知识的学习,内容枯燥,虽开设实验课但仍以教师教授为主,学生缺乏自主思考能力的锻炼,导致学生思维模式固化,知识面不够广泛,在被动学习中减弱了对实验诊断学的学习乐趣,没有很好地将各个实验项目与疾病建立起多维立体的联系.
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