医学院校本科输血医学课程教学方法改革初探

目的 探索适合我国医学院校本科生的输血医学课程的教学方法.方法 比较《内科学》与《外科学》中“输血”相关的教学内容以及临床医师执医考试大纲要求,分析其重复内容与不足之处,并将其相关的教学内容(章节)整合后纳入到《外科学》教学中,由输血(科)专业具有副教授职称以上教师承担该内容的课堂教学.课程试用对象为2016年的五年制及八年制临床医学、预防医学、口腔医学专业的289名学生.通过问卷调查、期末考试成绩评价教学效果.结果 目前内、外科输血相关授课重复授课率近40％,整合后教学内容增加了“输注成分血的优点”.整合后由输血科教师完成教学,可节约教学人力资源50％.调查问卷说明整合后输血教学内容设计合理,输血(科)专业教师更适合输血医学的教学.考试成绩显示输血教学内容的整合取得了较好的教学效果.结论 将医学院校本科《内科学》和《外科学》课程中输血相关内容整合,由输血医学专业教师讲授,有益于临床输血教学布局合理、学生受益、教学资源优化,值得在医学院校推广.