思维导图对急诊实习护生临床思维及自我效能的影响

[目的]评价思维导图对急诊实习护生临床思维及自我效能的影响.[方法]将80例本科实习护生分为观察组和对照组各40例.对照组采用常规临床带教方法, 观察组采用自行设计的思维导图, 从急危重症病人的呼吸功能、气道及颈椎情况、意识状况、暴露和环境控制、循环功能5个方面切入, 建立脉络清晰的临床急救思维导图, 并应用到我院急诊中心护理本科生临床实习教学中.评价并比较两组实习护生理论考核与技能考核成绩、临床思维能力及自我效能水平.[结果]观察组实习护生理论考核与技能考核成绩优于对照组实习护生 (P<0.05);观察组临床思维能力总分及各维度得分均高于对照组 (P<0.05), 自我效能总分高于对照组 (P<0.05) .[结论]思维导图有助于改善护生临床思维, 提高护生自我效能感.