信息化教学法对护理学生学习效果的Meta分析

[目的]评价信息化教学法对护理学生学习效果的相关影响.[方法]信息化教学法使用Meta分析,通过对多个专业数据库进行检索,搜集相关试验进行对照,关于信息化教学法和传统教学法两种模式运用于护理教学的研究成果,在对于文献进行质量评价后,利用专业软件“RevMan5.3”做进一步的数据分析.最终纳入5篇文献.[结果]信息化教学法与传统教学法对护理学生课程理论考试成绩有影响,信息化教学法优于传统教学法[MD=5.86,95％CI(2.54,9.18),P=0.000 5].[结论]短期内(1个学期以内)信息化教学法对护理学生学习效果的总体评价优于传统教学法,但较长期的信息化教学法(大于1个学期)对护理学生的学习效果还不能确定.