ISBAR模式在培养护生评判性思维中的应用研究

目的 探讨ISBAR模式在培养护生评判性思维中的效果.方法 选取在中国人民解放军总医院第三医学中心神经外科研究所实习的护理本科实习生,随机分为实验组和对照组,实验组采用ISBAR模式进行培训,对照组采用传统方式培训.两组护生接受培训时间均为1个月,培训后使用中文版评判性思维测量表对护生的评判性思维进行评价.结果 经过ISBAR模式培养后,护生评判性思维总分高于经传统模式培养后护生评判性思维能力.结论 ISBAR模式在培养护生评判性思维能力方面优于传统培训方式,经过ISBAR模式培训后,护生求知欲、分析、解决问题能力、自信心、认知成熟度、寻找真相能力均得到了有效的提升.