同伴教育对溃疡性结肠炎患者焦虑、抑郁负性情绪的影响

目的 探讨同伴教育对溃疡性结肠炎患者焦虑、抑郁负性情绪的影响.方法 将120例溃疡性结肠炎患者按随机数字表法分为对照组和实验组各60例, 对照组予常规健康教育, 实验组予常规健康教育加同伴教育, 比较两组的干预效果.结果 与对照组比较, 实验组SAS、SDS得分更低, 知识掌握知晓率更高 (P<0.05) .结论 同伴教育能有效提高溃疡性结肠炎患者的疾病知识知晓率, 消除患者的焦虑、抑郁负性情绪.