CBL+PBL双轨式教学法在口腔科护生带教中的应用
Today Nurse（2020）
Abstract
目的 探讨CBL+PBL双轨式教学法在口腔科护理带教中的应用效果.方法 选取本院2016年3月—2018年2月60名口腔科临床实习护生为研究对象.其中2016年3月—2017年2月的30名护生作为对照组,采用既往的临床教学模式教学;2017年3月—2018年2月的30名护生作为实验组,采用CBL+PBL双轨式教学法.比较两组护生专业理论成绩、护理操作成绩及带教满意度.结果 实验组护生的专业理论成绩、护理操作成绩及带教满意度均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论口腔科护理带教应用CBL+PBL双轨式教学法,更易于被护生接受,更能提高临床带教效果.
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