人性化护理协同健康教育对眼科门诊患者心理状态及满意度的影响

目的 分析人性化护理协同健康教育应用于眼科门诊对患者心理状态、满意度的影响.方法 收集2016年7月—2017年7月在本院眼科门诊进行治疗的124例眼部疾病患者,根据护理方法的不同均分为常规组(62例)和观察组(62例).常规组进行常规护理,观察组进行人性化护理协同健康教育.对比分析两组患者护理干预前后的心理状况和满意度状况.结果 护理前,两组HAMA量表、SDS量表评分、生活质量差异不明显,无统计学意义(P>0.05).护理后,两组HAMA量表以及SDS量表评分均下降,且观察组均低于常规组,生活质量评分明显高于对照组,差异对比有统计学意义(P<0.05).两组患者组内护理前后的心理状况差异显著,有统计学意义(P<0.05).观察组护理总满意率是98.39％,高于常规组88.71％,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 对于眼科门诊患者进行人性化护理协同健康教育后,不良心理状况显著改善,生活质量提升,同时护理满意度得到明显提升,值得临床应用推广.