长责任白班制护理在患者健康教育中的应用

目的：探讨长责任白班制护理模式在患者健康教育中的应用。方法将74例住院患者按住院时间分为对照组43例和观察组31例，对照组按传统健康教育方法，观察组在此基础上采用长责任白班制护理模式进行健康教育。采用自行设计的调查问卷，调查2组患者的健康教育知识掌握程度和对护理工作的满意度情况。结果观察组患者的健康教育知识掌握程度和对护理工作的满意度均优于对照组（P ＜0．05）。结论长责任白班制护理模式应用于血液病患者的健康教育，能有效提高健康教育效果，提高患者健康教育知识掌握程序，进而提高患者满意度。