Seminar教学模式在中西医结合内科学教学中的实践应用

目的:在中西医内科学临床教学中采用Seminar教学模式进行教学,分析其对教学质量的改善情况.方法:将我校90名中西医结合内科临床专业见习生随机均分为两组,分别为观察组和对照组,各组为45名见习生.对照组采用传统讲授法教学模式,观察组采用先进的Seminar教学模式,评价两组的教学效果.结果:与对照组相比,观察组见习生的教学效果较佳,组间差异具有显著性(P＜0.05);且观察组见习生的教学满意度水平均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:在中西医结合内科临床教学中采用Seminar教学模式其教学效果改善较明显,与一般传统教学方式比效果更加明显,实施具有一定的优势,在临床中具有借鉴意义.