科研实践优化认知能力、促进心血管生理学知识体系的合理构建
Chinese Heart Journal（2016）
摘要
认知指通过心理活动(例如形成知觉、概念、判断和想象)来获取知识,并进一步加工信息和应用知识的过程.医学生参与科研实践可以有效地提高其认知能力,是落实“学会学习”的一项重要手段.心血管生理是生理教学中的重点和难点部分,在教学过程中培养学生的课外科研能力有助于促进医学生心血管生理学知识体系的构建与完善.
更多关键词
scientific research,cognitive ability,cardiovascular physiology,medical students
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