路径化健康教育改善肠造口病人自我效能

目的：评价路径化健康教育提高肠造口病人自我效能的效果。方法：2012年5月至12月于我院外科肠造口术病人80例，分为干预组和对照组各40例，干预组采用路径化健康教育，对照组采用传统健康教育，分别在病人术前、术后1周及出院时，采用造口自我效能量表调查并比较两组病人自我效能。2015年电话随访调查两组病人术后自我效能。结果：干预组肠造口病人术后1周自我效能评分（74.35±27.90）高于对照组病人自我效能评分（51.30±22.58），P<0.05。出院时两组病人自我效能评分无统计学差异(P>0.05)。术后随访病人62例，失访18例，失访率为22.5%。术后随访干预组病人自我效能评分(108.27±12.29)高于对照组病人自我效能评分(93.93±13.23)，P<0.05。结论：应用路径化健康教育能改善肠造口病人术后自我效能。