清单式教学管理在呼吸内科护理临床带教中的应用

目的：探讨清单式教学管理在呼吸内科护理临床带教中的应用效果。方法将120名护生分成两组，每组60人。对照组采用传统教学方法，实验组采用清单式教学管理，比较两组学习效果及对带教工作满意度。结果实验组的学习成绩和对带教工作满意度均明显优于对照组，差异有统计学意义（P ＜0．05）。结论清单式教学管理能提高护理临床带教效果。