CBL结合PBL教学法在儿科本科实习教学中的应用研究

目的 探讨CBL结合PBL教学法在儿科本科实习教学中的效果.方法 将五年制临床医学实习学生随机法分为实验组和对照组各34人,采用问卷调查和理论考核评价两种教学方法的教学效果.结果 实验组学生对教学模式持满意态度的人数多于对照组(P＜0.05),且理论成绩明显高于对照组(P＜0.05),差异有统计学意义.结论 CBL结合PBL教学法可促进学生对知识自我获取,提高临床思维能力的培养;可促进教师教学技巧和临床工作水平的提高,适应高校教学的改革.