生活技能训练对精神发育迟滞患儿日常生活能力的影响研究

目的 分析生活技能训练对优化精神发育迟滞患儿日常生活能力的应用价值.方法 选择2016年1月至2019年1月郑州儿童医院收治住院的精神发育迟滞患儿60例,按就诊先后随机分为对照组与观察组各30例.对照组给予常规护理(如饮食干预、用药指导、健康教育等),观察组在对照组护理基础上给予生活技能训练.比较两组患儿日常生活能力量表(ADL)评分与社会适应能力评分情况以及家属对临床护理工作的认可度.结果 观察组ADL评分为(24.22±4.13)分,显著低于对照组(34.25±5.67)分,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组患儿社会适应能力评分(包括独立生活、社会交往、运动锻炼、自我管理)显著优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组患儿家属对临床护理工作的认可度为93.33％(28/30),显著高于对照组73.33％(22/30),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在常规性护理的基础上对精神发育迟滞患儿进行生活技能训练,不仅能够有效强化患儿的日常生活能力与社会适应能力,并且还可进一步提升家属对临床护理工作的认可度,值得借鉴与推广.