上海崇明地区学龄前儿童社会能力与气质类型的关系

目的：了解学龄前儿童社会能力现状及其与其气质类型的关系。方法采用《婴儿-初中生社会生活能力量表》《儿童气质量表》调查1251名学龄前儿童。结果不同性别儿童的社会生活能力得分总分的差异无统计学意义（P>0.05），但女童的独立生活得分优于男童，差异有统计学意义（P<0.05）。不同性别儿童的社会生活能力分级分布的差异有统计学意义（P<0.05），女童中社会能力分级为高常和优秀的较多。8.1%儿童的气质类型属难养型，15.4%为启动缓慢型，69.0%为中间型，7.5%为易养型；不同性别儿童间气质类型分布差异有统计学意义（P<0.05），女童难养型比例较高，男童易养型比例较高。不同气质类型儿童的社会生活能力总分及其各项组分得分的差异均有统计学意义（P<0.05）。结论不同气质类型儿童的社会生活能力水平不同；根据儿童的气质类型，采取相应的教育措施有利于儿童社会能力的发展。