情景式健康教育对脑胶质瘤患者焦虑、抑郁及生活质量影响的回顾性研究

目的 探讨情景式健康教育对脑胶质瘤患者焦虑、抑郁及生活质量的影响.方法 对经情景式健康教育的90例脑胶质瘤患者的临床资料进行回顾性分析,观察比较情景式健康教育前后脑胶质瘤患者的血压、心率、格拉斯哥昏迷评分(GCS)、智力状态检查量表(MMSE)、焦虑、抑郁、生活质量及满意度变化情况.结果 情景式健康教育后,患者的血压、心率低于情景式健康教育前,GCS和MMSE高于情景式健康教育前,差异均有统计学意义(P﹤0.05).情景式健康教育后,患者的焦虑、抑郁症状得分均明显低于情景式健康教育前,自我护理、心理健康、社会功能、语言交流和运动功能评分明显高于情景式健康教育前,差异均有统计学意义(P﹤0.01);情景式健康教育后患者的满意度为91.11%(82/90),高于情景式健康教育前的55.56%(50/90),差异有统计学意义(P﹤0.05).结论 采用情景式健康教育对脑胶质瘤患者进行护理,可缓解患者的焦虑、抑郁等情绪,从而提高患者的生活质量.