高校辅导员艾滋病防治知识与态度及健康教育效果评价

目的 了解高校辅导员艾滋病防治知识、态度现状及影响因素,评价专题讲座对提高辅导员艾滋病防治知识以及改变相关态度的效果.方法 以江苏省参加全国高校艾滋病防治试点工作的6所院校的287名辅导员为研究对象,开展以专题讲座为主要方式的健康教育,教育前后均进行问卷调查,对比评价教育效果.结果 教育后,“国八条”总体得分从(6.9±1.7)分上升至(7.9±0.4)分(t=8.365,P＜0.001);认为开展高校艾滋病防治工作“重要”的比例从83.8％上升至98.8％(x2 =35.503,P＜0.001).是否参加过艾滋病防治知识培训是艾滋病防治知识得分的独立影响因素(标准化回归系数为0.232,P＜0.001).参加过艾滋病防治知识培训和艾滋病防治知识得分较高的辅导员认为开展高校艾滋病防治工作“重要”的比例,分别是未参加过和得分较低者的3.3倍[95％可信区间(CI):1.5～7.3]和2.3倍(95％CI:1.1～4.7).结论 高校辅导员艾滋病防治知识有待提高,态度有待改变.专题讲座可有效提高辅导员艾滋病防治知识,改变相关态度.