共同参与模式对牙科畏惧症儿童就诊行为的管理

目的 在共同参与型医患互动模式下,流程化行为管理对牙科畏惧症(dental fear,DF)儿童畏惧程度的影响.方法 选择98名3～6岁的牙科畏惧症儿童,随机均分为观察组、对照组.观察组在共同参与型模式下进行牙科诊疗,对照组采用传统告知—演示—操作(tell-show-do,TSD).记录每名患儿的诊疗全程,以行为分级法为标准进行牙科畏惧程度评分.结果 观察组患儿与对照组患儿治疗前的畏惧程度评分分别为3.571±0.913、3.857±1.000,2组畏惧程度评分差异无统计学意义(t=1.477,P>0.05).治疗中,观察组患儿与对照组患儿的畏惧程度评分分别为1.428±1.061、3.286±0.707,2组畏惧程度评分差异有统计学意义(t=10.198,P<0.001).结论 在共同参与型模式下,通过流程化的行为管理,DF患儿的恐惧程度下降,此种方式有助于改善患儿的牙科恐惧心理.