可视化教学结合传统教学法在颞下颌关节教学中的应用探索

目的:探讨可视化教学结合传统教学法在颞下颌关节课程教学中的效果.方法:选择上海交通大学口腔医学院七年制本科生28人,随机将其分为实验组和对照组.实验组采用可视化教学+传统教学法,对照组采用传统教学法.采用SPSS14.0软件包对2组的教学效果进行比较.结果:理论考试结果显示,2组平均成绩存在显著差异(P＜0.05);综合能力考核结果显示,实验组成绩显著高于对照组(P＜0.05).调查问卷结果显示,可视化教学结合传统教学法更能激发学生的学习兴趣,培养良好的医学思维方式.结论:可视化教学结合传统教学法可显著提高教学效果.