深化实验课优势提高口腔组织病理学教学效果的思考
Chinese Journal of Conservative Dentistry（2017）
摘要
充分利用实验课教学灵活多样、互动活跃、反馈及时的特点,将PBL与CBL教学方法相结合应用于口腔组织病理学的教学中.实践证明,利用该教学方法,有助于提高学生对于口腔基础医学的学习兴趣,加深学生对口腔组织病理学与临床相关性的认识,同时培养学生自主学习及分析问题、解决问题的能力.
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关键词
oral pathology,experiment class,problem-based learning,case-based learning
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