数字切片在口腔组织病理教学中的应用

目的：评价数字切片在口腔组织病理教学中的应用效果。方法：将口腔组织病理学数字化教学切片，应用于同济大学口腔医学院2013级口腔医学本科生（44人）的《口腔组织学》、《口腔病理学》日常教学中，并与之前尚未使用该数字切片教学的2012级口腔医学本科生（33人）进行对比。通过课后作业、期末考试成绩、学生问卷调查等方面比较，来评价该数字切片的教学效果。结果：应用了数字化教学切片的2013级本科生（研究组）的画图作业成绩，略高于未应用数字化切片的2012级本科生（对照组），P<0.05。且经问卷调查，研究组总体满意度为97.5%，而对照组的满意度为96.5%，说明多数学生总体对教学效果满意（P>0.05）。结论：数字化切片应用于口腔组织病理教学，可改善目前我国多数基层口腔医学院校教学资料短缺的局面，同时有利于口腔组织病理教学资料同质化和教学水平的提高。