本科护生对临床护理科研带教体验的质性研究

目的 深入了解本科护生在临床护理科研带教过程中的身心感受,为完善本科护生科研能力培养模式提供参考. 方法 采用目的抽样法,选择12名本科护生作为研究对象,以半结构式深入访谈法了解本科护生对临床护理科研带教的体验,按照现象学研究方法分析提炼主题. 结果 提炼出3个主题:本科护生参与护理科研意愿较强;科研导师制能有效促进本科护生进行科研实践;在科研实践中存在信心不足、主动性缺乏、选题困难、科研相关能力和知识受限等问题.结论 应尽早培育本科护生的科研意识及兴趣,重视对本科护生科研能力的培养,在科研带教过程中及时了解护生遇到的困难,并采取相应措施,不断提高本科护生科研实践能力.