+Gz暴露后大鼠海马生长抑素与学习记忆能力变化关系的研究

目的:探讨+Gz暴露后大鼠学习记忆能力和海马生长抑素的变化规律.方法: 雄性SD大鼠80只随机分为对照组、+6 Gz/3 min组和+10 Gz/3 min组,观察不同G值+Gz作用后,0、2、4和6 d大鼠学习能力的变化,及+Gz暴露后0、2和4 d大鼠海马生长抑素(SS)的变化情况.结果:Y型迷宫测试中,与对照组比较,+6 Gz/3 min组在暴露后2、4和6 d时正确反应次数均较对照组显著减少(P＜0.01),反应时均显著延长(P＜0.01);+10 Gz/3 min组所有正确反应次数均显著减少(P＜0.01),反应时均显著延长(P＜0.01);与+6 Gz/3 min组比较,+10 Gz/3 min组的正确数仅在0 d时显著减少(P＜0.01),反应时显著延长(P＜0.05).放免结果显示,与对照组比较,+6 Gz/3 min组和+10 Gz/3 min组在暴露后0、2 d海马SS显著降低(P＜0.05或P＜0.01).结论:+Gz暴露导致大鼠学习记忆能力持续受损,海马生长抑素含量降低.