转化式学习在口腔医学生批判性思维能力培养中的应用

目的:探讨转化式学习在口腔医学生批判性思维能力培养中的应用.方法:将某医学院2016级本科口腔专业120名学生随机分为观察组与对照组,对照组采用以传统学习方式为基础的教学,观察组采用以转化式学习方式为基础的教学,对2组教学效果进行评价分析.结果:观察组学生在理论成绩、操作成绩及批判性思维能力方面均明显优于对照组(P<0.05～P<0.01).结论:转化式学习能够增强学生的学习能力,提高学生评判性思维水平,值得推广与应用.