农村在校未成年人心理健康服务需求调查研究

目的:了解农村未成年人心理健康服务需求以及不同人口统计学特征的被试对象服务需求的差异,为农村未成年人心理健康干预策略的制定提供参考.方法:2018年4-7月采用分层整群抽样法抽取四川省、安徽省、河南省共14所农村中小学四到九年级学生3456人,通过自编心理健康服务需求问卷调查被试对象心理健康服务获取及需求情况.结果:61.1％被试对象希望获取心理健康服务,有统计学意义的变量为年级、成绩、住校情况、家庭经济状况(P<0.01).希望获取服务的途径主要是心理咨询师(51.5％),有统计学意义的变量为性别、年级、成绩、住校情况(P<0.01).被试对象希望通过面对面交流(45.1％)及网络(28.3％)等形式获取服务,有统计学意义的变量分别为性别、年级、住校情况、教育方式、家庭经济状况(P<0.05～P<0.01).不同性别、年级、学习成绩、住校情况、独生子女情况、父母婚姻状况、家庭教育方式及经济状况的被试对象心理健康服务内容的需求不同(P<0.05～P<0.01).结论:农村未成年人心理健康服务的需求较高,不同人口统计学特征的农村未成年人的心理健康服务需求不同,他们需要通过多种途径和方式获取心理健康服务.