微课联合翻转课堂在ICU护生临床带教中的应用研究
Journal of Bengbu Medical College（2020）
Abstract
目的:探究微课联合翻转课堂在ICU护生临床带教中的应用效果.方法:选取蚌埠医学院第一附属医院2019年6-8月进入ICU实习的护生30名为对照组,采用传统方法进行实习带教;选取2019年9-11月进入ICU实习的护生30名为观察组,采用微课联合翻转课堂教学法进行实习带教.比较2组实习护生理论考试、技能操作成绩、综合能力以及带教满意度情况,从而评价微课联合翻转课堂教学法在ICU实习护生带教的成效.结果:观察组护生的理论考试成绩、技能考核、综合能力、带教满意度得分均高于对照组(P<0.05～P<0.01).结论:微课联合翻转课堂教学模式能有效提高ICU实习护生临床实践综合能力.
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