3D打印模型结合有限元分析技术在骨科本科生临床教学中的研究价值

目的 探讨3D打印模型结合有限元分析技术在骨科本科生临床教学中的应用价值.方法 本研究选择齐齐哈尔医学院2014级本科临床专业学生61名,随机将其分为实验组(31例)和对照组(30例),分别给予3D打印模型结合有限元分析技术和常规教学模式,对比两组学生的实习考核成绩和对教学模式的满意度等.结果 实验组实习生的理论知识、技能操作及互评得分成绩均显著高于对照组实习生成绩,组间差异具有统计学意义(P<0.05);实验组学生对教学模式的满意度为100％,对照组学生对教学模式的满制度为73.33％,具有统计学意义(P<0.05).结论 3D打印模型结合有限元分析技术能够将实习生的解剖、生物力学和临床实践相结合,有助于提高实习生学习兴趣,对于临床骨科带教有着较好的应用价值.