BOPPPS教学模式在精神病学教学中的实践应用效果分析

目的 探讨BOPPPS教学模式在精神病学教学中的实践应用效果.方法 以齐齐哈尔医学院本科2014级预防医学专业的76名学生为研究对象,采用基于BOPPPS教学模式的精神病学课程设计,课程结束后进行问卷调查,对课堂表现和教学效果进行评价.结果 90％以上的同学对于课堂表现评价和教学效果评价的各项指标表示非常满意和满意.结论 BOPPPS教学模式应用于精神病学教学活动中,充分发挥了学生在学习过程中的主体地位,激发了学生的学习兴趣和主动性,促进了学生综合分析和解决问题能力的提高,值得进一步在实践教学中推广应用.