以岗位胜任力为导向的口腔颌面外科学课程改革与研究

目的 探索以岗位胜任力为导向的口腔颌面外科学课程改革的应用效果.方法 选取蚌埠医学院口腔医学专业本科2014级和2015级120名学生作为研究对象.2014级60名学生作为对照班,采用课程改革前传统教学模式;2015级60名学生作为实验班,以岗位胜任力为导向的口腔颌面外科学课程改革.通过综合测试和问卷调查的形式,对课程改革的教学效果及满意度进行评估.结果 实验班学生的理论测试成绩、实验技能测试成绩及综合分析问题能力测试成绩均明显高于对照班,差异具有统计学意义(P<0.01);实验班学生在提高知识的掌握与融会贯通、激发求知欲望、提升自主学习能力、提高信息检索能力、提高临床思维能力、增强实践操作能力、提升社会责任感与职业素养、提升表达沟通与团队协作能力、考核评价科学合理十个方面的教学效果满意率均明显高于对照班(P<0.01).结论 以岗位胜任力为导向的口腔颌面外科学课程改革,可有效提高教育教学质量,在培养具备岗位胜任力的创新应用型口腔医学专业人才中发挥重要作用.