模拟教学在糖尿病患者胰岛素笔注射教育中的应用

目的 探讨模拟教学在糖尿病患者胰岛素笔注射教育中的应用效果.方法 选取200例首次应用胰岛素笔注射胰岛素的糖尿病患者,随机分为传统组和模拟组,分别对两组患者进行胰岛素笔注射胰岛素教育,比较两组患者在首次自我注射时的情绪反应、理论知识和操作技能成绩、自我注射存在问题、满意度是否有统计学意义.结果 与传统组比较,模拟组首次自我注射时的情绪反应、理论知识和操作技能成绩、自我注射存在问题、满意度方面有显著差异,具有统计学意义(P<0.05).结论 模拟教学提高患者首次自我注射胰岛素的信心,提高了患者理论识水平及操作技能,是糖尿病患者出院后注射胰岛素依从性的有力保障.