WPBL教学法在临床检验课程教学实践过程中的应用和效果

目的 研究WPBL教学法在临床检验课程教学实践过程中的应用和效果.方法 选择我院医学检验专业2017年9月—2018年6月期间学习的学生140例,作为教学对象,分为对照组和研究组,各70例,对照组采取常规教学,研究组采取WPBL教学法,对比两组学习成绩及教学满意率.结果 通过对比,两组学习成绩合格率差异不大,不具有统计学意义(P＞0.05),研究组学习成绩优秀率和教学满意率均高于对照组(P＜0.05),具有统计学意义.结论 采取WPBL教学法在临床检验课程教学中,能提高学生学习积极性,有利于学生巩固知识,培养问题思考能力,同时使教学方法更加直观、有吸引力,提高了教学满意率.